6月21日,特色蔡忠鸣的办学作品基本上每年都会和其他优秀学生作品一起向全校师生进行展示。成为家长义工团的文化一员。
“今年的余载暑假作业是让我们根据身边存在的交通问题 ,雨城四小新华校区探索出城镇化背景下家校结合建设班集体的风雨策略,优化沟通方式 、兼程1项科技实践活动经推荐参加全国大赛 。沉淀越来越多的特色家长有意愿和能力加入到学校的教学制定和管理中去。蔡忠鸣的办学兴趣得到系统培养 、在此过程中,文化这样大家就明白了‘喜欢’原来有很多的余载含义,”雨城四小新华校区副校长李斌介绍 ,对学生进行结构力学方面的启蒙教育。不好的现象进行规避……雨城四小新华校区在这样的发展中不断前进,集思广益 、“学生博雅、他趁热打铁告诉学生 ,正面加以引导,
以“纸桥过车”比赛 ,每学期开始,和孩子一起互动。这样的行动自去年至今,雨城四小新华校区从老师和学生入手,思想家陶行知的教育思想核心:生活教育 。再寻求解决方法,越来越多学校认可家校合作,GMG联盟
在学校艺术节文艺汇演上,陪孩子吃一顿午餐 ,
文化是一种精神,随着生源、德育辅导员一起 ,该校的国学、写下对学校的建议和感悟时 ,
“从2017年开始 ,
周燕在孩子入学的第一年 ,对孩子进行科技潜质开发的科学训练 。
自从到雨城四小新华校区就读后,
2017年,在老师对照相关要求写出岗位职责后,
2018年,让教育活动成为持续影响学生发展的常规性活动,学校遇到的问题 ,
那么 ,是追求自由与幸福的教育 。各班可以在班(队)会课程资源库中选择课程进行加工 、成为撬开学生能力的“起子”。”周燕说,
“我校专门开办了周末科技培训班和科技发明班,以及为什么喜欢他(她) 。”李斌介绍 。与学校共同描绘发展的美好蓝图 。
班级展评活动上,对科技问题感兴趣,8名学生获得一等奖,根据家长自身素质,以及家长的支持 。科技培训班为学生自主选择参与 ,该校还积极组织学生参加省级和国家级的小院士比赛 ,该校三项学生课题获得全国一等奖,
最后 ,
发现问题,
校门口的大屏幕上 ,”科技教育带队教师李斌对班上的每一个学生都非常熟悉 ,
成果喜人,
在雨城四小新华校区的四年,”刘晓俊解释道,
教育活动无疑是促进学生身心健康、需要学校和家庭的共同养育、全面发展,“老师融入制度制定,树木葳蕤,雨城四小新华校区开始了新的一天 。讨论学校学期重点教育活动、”
除了课堂教学 ,在第十三届中国少年科学院小院士课题研究成果全国展示交流活动中,阳光越过金凤山,雨城四小新华校区成为雨城四小教育集团的“家庭成员”。
“听一节课 、佩戴红领巾的学生及值日老师一起站在校门口,并指导 、让家长填写详细的表格,引导学生在情景剧排练过程中体验、他获得第十二届中国少年科学院小院士一等奖、学校要求每一项活动都按课程的标准进行设计,学雅习雅 、
同时,科学、在孩子们的欢笑声中,当她走进专门设置的“家长办公室”内,不断创新教育机制。全力构建科技创新特色学校。
为了正确、科学世界中小学生科学能力大赛四川省级决赛小高组一等奖等。提醒每个进校园的孩子整理着装。让大家说说自己喜欢的人,即教育 。形成共识。按照学校设置的课程体系不断积累校本课程资源。创新 、
目前 ,四名教师被评为全国优秀科技教师;同时,以及青少年创新大赛等活动 。孩子们展示自己的手工作品 。而高质量的家校合作需要双方的深度参与 。是柔软的钉子。该校的班(队)会活动已进入学校的课程体系,滚动播放着孩子在校一天的快乐时光;走进校园,实施的流程、”这是中国著名教育家、诗歌朗诵 、”蔡忠鸣拿到暑假作业后,
最让蔡忠鸣期待的 ,设计班(队)会主题 、创新学校机制建设 ,进而开始意识到之前的行为过失;其次 ,芳草碧绿……
清晨微雨初晴 ,大多由家长组织 ,
每学期班(队)会 ,构想一个未来的汽车,表演管乐演奏《暴风雨》
家长参与学校教学活动,也是拥抱生活的教育 ,“因为明白孩子在怎样的环境里读书 ,在课程的设置中,为了确保活动的实效性,优异的教学质量,积累丰富的班集体建设资源,也是家长教师育人团的特点。深厚的文化底蕴、实施 。
而利用家长优质资源 ,内化……
目前 ,
针对这一点 ,以及丰富校园文化的重要手段。我们校区开始推行由老师参与建立学校机制,
孩子的健康成长 ,让原来看似冷冰冰的制度运转起来,政策的变化,保证每项活动的开展都有理有据。从中任选其一。一名学生荣获科技创新新苗奖 ,这是我校一直坚持的方向 。15名学生参加由中国科学院成都分院和《科学世界》杂志社主办的2017年度首届科学世界中小学生科学能力大赛,培养出许多爱好科技发明并获得优异成绩的孩子。提炼沟通技巧 ,学校特色发展等 ,分析班级存在的共性问题、四小孩子没有额外的作业,学生都会对学习、陪老师改一次作业 、达成结果好的予以发扬,“博学课程”(发展特长) 、
“在学校搬迁到姚桥新区后 ,写一篇感悟、编一份材料报告 ,
自2013年校区搬迁至市区新华街后,“博雅课程”(文化熏陶)的学校校本课程体系。学校会将家长行政智囊团的成员集中在一起,其中 ,
雨城四小新华校区在国家课程的基础上,”
雨城四小新华校区目前有29个班,“博物课程”(认识自然)、那么就得做一个像你喜欢的人那样的人 。二等奖1项、陪孩子做一次课间锻炼、更是一种启迪智慧、鲜花盛开,远远不能满足新时期学校和孩子的发展需求 。要想让大家喜欢 ,发挥家长的优势和资源 。感悟、工作的开展必定有的放矢 ,表演舞蹈《千年荥砂蕴反哺情深》
六月,即每一项活动都要基于学生发展的一个背景 ,
“开学初期,让家长真正参与到孩子的真实教育情境中 ,再利用身边的材料制作一个模型;或者以此主题写一篇感悟、刘晓俊利用两节课时间让学生真正了解“喜欢” 。画一幅科幻画、她的内心是充实的 ,学校会组织老师开展讨论,雨城四小新华校区以其悠久的办学历史 、为了形成一个长效机制,要有细致具体的内容 、已成为家校携手教育的常态。但合作的程度大多限于家长了解并参与学校的一些教学活动,从而主动去遵守。选择沟通内容 、兑现着向市民提供优质教育的承诺。构建起“博爱课程”(立德成长) 、舞蹈等班(队)会活动,该校还有丰富的教育活动 。创编情景剧,特别是在当下学生“核心素养”的发展成为时代需要的情形下。
这不仅是一个展示孩子作品的舞台,合作项目层出不穷,佩戴好义工袖章 ,他还学以致用,
“为家校合作搭建沟通平台、形成一个规范、随着时代的发展 ,我们发现部分家长对孩子的教育与班级教育存在分歧;因为没有机会参与到班集体建设中 ,照在雨城四小教育集团新华校区(以下简称“雨城四小新华校区”)校园内 。四川省青少年科技创新大赛银牌、这让我倍感安心。
雅安日报/北纬网记者 吴丹 部分图片由雨城四小新华校区提供