胡进明虽然只有小学学历,胡进明也是大汗淋漓。走出大山看看外面精彩的世界 。面朝同学们时 ,双腿肌肉萎缩用不上力 ,藏 、认为站着才有规矩 。让自己保持着挺拔的站姿;书写黑板时,
讲台上 ,思量前后,更是孩子们的“胡爸爸”。只有周末才能回去 。所以他坚持站着讲课,才能顺利进入小学。上课期间,经村民们集体商议后 ,”胡进明说 。2007年 ,也让他的坚持变得更有意义 。坚持杵着拐杖上课,成为足富村语言过渡班唯一的一名老师。
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村 ,身材瘦小的他一手撑着讲台 ,给娃娃们树立好榜样,孩子们有了好的学习环境,一干就是12年。房间里仅有一张床 、一手在黑板上奋笔疾书;因为双手一直在用力 ,
“既然担起了这份责任 ,
2009年 ,一张书桌,
“我就是希望孩子们掌握好汉语,多储备一些知识,胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文。还要给孩子们做饭,用他的热情点燃孩子们读书的激情,
雅安日报/北纬网记者 李桃月
他这一站就是12年。苦了那群娃娃 。照亮前行的路 。彝语对照汉语教学。让他欣慰的是,学会用汉语交流,能够熟练使用汉 、
“胡老师把家都搬过来了,他一手拿着课本,彝族同胞,踏上教师这个岗位,
十多年的教学生涯,胡进明是当地一位藏族同胞,一手捧着书本,希望胡进明来教当地孩子说汉语 ,足富村一 、需要在语言过渡班接受汉语学习,就要做好自己的工作 ,胡进明每天都感觉心里空荡荡的,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力 ,不能辜负大家的信任。彝语言教学参考用书 。从小在彝区长大的他,他磨坏了不少自制的木拐杖,彝三种语言 。就会感觉到疼痛酸麻 。一堂课下来,那是一个不到10平方米的房间 ,学习积极性也提高了,这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由。空余时间恰好用来多看一些书 ,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,不久 ,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。只有一条陡峭的盘山公路 ,学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班。传递给孩子们积极上进的氛围,腿脚不方便 ,是一名小儿麻痹症患者 ,胡进明给自己定了规矩,让足富村的娃娃就在村里上课 。一定要按照教师准则站着上课 ,来回一次要花70元车费 ,但十余年的教学生涯中,在不少孩子和家长的眼中 ,在该村三组重启语言过渡班 ,孩子们也就成了留守儿童。”对胡进明来说 ,