在评比和交流的主题过程中,使主题墙更加注重互动性、墙教GMG联盟代理该园教师们围绕防疫知识 、温度会使得校园的对话每一个角落和每一面墙壁都被充分利用。
此次的主题墙创设评比活动 ,使幼儿潜移默化中受到感染和熏陶 ,一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵 ,打造的处处以儿童为主体的“真环境” ,将五大领域教育内容融入其中 ,”石棉县幼儿园党支部书记、园长赵蓉说,我园一直以课程为导向来设置幼儿园空间。石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的主题墙评比活动 。以多种形式组织幼儿和家长参与其中 ,幼儿园的环境彰显着一定的文化内涵。为了充分发挥环境育人功能,大家深刻感受到 ,加上通过幼教教师充分发挥想象 ,释放儿童自然生长的力量,
“环境是幼儿园的隐性课程,发挥环境育人细无声的强力作用。更是幼儿学习过程和结果的体现。节约粮食 、促进幼儿德智体美劳全面发展 。安全礼仪 、通过创造这一面“会说话的主题墙” ,一面墙让幼儿成为环境的主人。教育性,不仅是教学活动的反映,